藍色小惡魔 - 舒活札記

因為接了「在家自學」的小朋友們，卻沒想到期末時竟然還要幫他們打個分數...雖然媽媽對於打分數的這件事情講得很輕鬆，但這可是會印在成績單上的紀錄，我總得有個依據和理論來做出決定，於是只好請教 Google 大師了...

＜點創聚自由工作者聯盟 FIL 每月自由小聚＞

從自由工作者們的需要出發，每月的第三個週二下午舉辦

Ozobot 機器人教學的開胃菜，總是讓小朋友們看得驚訝不已、目不轉睛，只差沒有口水直流而已～

STEAM 教育的Ａ：Art，是後來才追加的，不過執行起來對我們這種工程師出身的是有點難度，即使小惡魔常常告訴大家，程式碼要當藝術品一樣地維護，要把它寫得美美的讓別人看了也讚嘆，但是要用在兒童程式教育上，要怎麼發揮呢？

因為小豆豆受 夏葉美術 照顧很久，而且 Summer 又很熱心，於是我們就開始了跟 夏葉美術 的第一次合作，果然有很多驚奇的火花迸出！夏葉美術 創辦人 Summer 老師對未來也提出許多合作的構想，STEAM 教育後來加入 Art 果然是正確的方向，和夏業美術合作，讓我們的 STEAM 教育理念更堅固完整！

親愛的家長您好，想必您也是一位高瞻遠矚的優秀人才，才會為您的寶貝關注到兒童程式啟蒙教育的領域。

程式設計不再是專業技能，在職場上、生活上早已成為常備能力之一；根據美國布魯金斯智庫公司（Brookings）研究，同樣是大學畢業生就業，電腦科學領域畢業生薪水將多出 40％。程式設計學習並不困難，人人具備程式設計能力已是世界趨勢，我們不能讓下一代錯失掌握未來的能力！

圖：gigacircle

一、寶寶吃冰淇淋前應注意事項

《國語日報》是一份專門為小朋友和家長辦的報紙，由一群語文專家於一九四八年共同創刊，以「推行國語」為目的，是全世界唯一一份標記注音符號的報紙。民國三十八年正式成立董事會，推傅斯年為第一任董事長，洪炎秋為社長，並由吳稚暉擔任名譽董事長。《國語日報》刊頭提字乃由胡適先生所書。一九五九年，報社改組為財團法人機構，成為一個非營利的社教組織。

國語日報在編輯方面，有幾項特點：
一、文字簡潔，完全口語，的確做到了「怎麼說，就怎麼寫」。用字精確，是學習語文的好刊物；

2008 年 SquidKids 由 Viviane 和 Emma - Jayne 兩位畢業於 London College of Fashion 主修商品設計的設計師所成立，同時也是第一個設計出變色系列的品牌。SquidKids 變色雨傘特別的設計，讓原本白色的圖案遇水之後，顏色變得更鮮豔、有趣。兩位設計師都曾任職於知名的精品品牌，所以對於產品的品質非常要求。

SquidsKids 在全球 25 個國家得到認同，並於 2015 年度獲得最佳嬰幼兒產品的殊榮，特殊設計的變色傘讓小朋友從此不討厭陰雨綿綿的冬天，享受下雨的瞬間！

小豆豆是被巧虎養大的(無誤)，這次又有新玩具要來免費送了，玩具跟以前比起來是越來越有質感，直接送的根本不能比!! 可惜小豆豆現在已經超齡了不能參加抽獎，所以忍痛把這個好消息分享給各路親朋好友，小惡魔得不到的希望你們有機會通通抽到手！

開學一個月過去了，還記得怎麼檢查作業嗎？為了不要後悔，趕緊來複習一次吧！


小學生需要老師或家長把好檢查作業這一關，失去有效的檢查，那麼孩子的學習能力是難以提高的。

家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。

下面與大家分享一些做法：

1、孩子在不同年級 功課檢查的重點不同

孩子讀一、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正 

做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」

或者在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。

若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹。


三年級以後，重點檢查孩子做題的思路 

算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。

如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關係，下次注意一點，會考好的。」

檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；

這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。


2 、不要盯著孩子寫作業

讓孩子先獨立完成再檢查

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」

「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」

我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？

這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。


3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣

孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，怎麼辦？

a. 利用「限時鼓勵法」來糾正

這個方法以舉一個例子來說明。

如首先瞭解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後徵詢孩子，如「語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？

如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」

通常情況下，孩子會樂意接受的。

若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。

如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！」

這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。

提醒家長注意的是，這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至於作業質量是否滿意，是後一步的事。

只要孩子有了一點點進步就要稱讚，不能這樣說：「雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！」

如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。

如果換一種方式：「你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。

只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」

我想，如果這樣對待孩子，那麼他一定會高興接受的。

做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱讚的事。

培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。


b. 利用「中途安撫法」來糾正 

這個方法還是以舉一個例子來說明。

例如，當發現孩子做作業撒野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」

這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。

通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：

「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？」

這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。


對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，例如，「做作業總是愛撒野，不專心，真是個『拖皮鬼』。」

「快做，不要玩。」「幾道題，也要做半天，真沒出息。」

越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。

c. 利用「直接要求法」來糾正 

如果上述兩種方法都不管用，那麼只能用「直接要求法」來糾正。

這種方法就是，事先瞭解一下孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鐘做完。

如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包裡，不能在家繼續做了。

老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。

當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。」

那麼，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。

要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。

這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯繫，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。


4 、如何指點孩子做習題

所有的孩子需要家長指點不會做的習題或「爬坡」難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。

因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養。

只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：

a. 讓孩子反覆讀題 

許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。

如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。

正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」

當孩子做出來以後，大人要高興地稱讚：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」

這時，孩子也一定會高興起來。

孩子不會做的題，大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」

不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

b.用例題作輔導 

對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。

經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。

這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。

否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。


會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。

這就叫做「活讀書」，而不是「死讀書」。

有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。

c. 只講關鍵點 

對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。

而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼，第二步再做什麼...

如果這祥輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。


當然，孩子到了上四年級以後，數學題都很難了，許多爬坡題家長也無能為力，需要請家教輔導，那麼建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。


教育孩子是一門很大的學問，需要每個家長的用心和耐心，就從正確檢查作業開始吧！

文章來源：http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=15930

我是個國中的國文老師，生平最痛苦的事情就是改作文，學生的字醜就算了還會自己學倉頡創字，創字就算了還會用自己奇怪的邏輯寫句子，每次都改到哭笑不得！


這次出的作文題目是：美食與我

我非常沾沾自喜，相當期待這麼生活化又簡單的題目，一定能讓他們發揮的淋漓盡致，可以減輕我每次改作文到快往生的噩運，沒想到我錯了！

這些天兵們每個都是笨板未來的棟樑. . . . . . 

節錄一些下來這些害我邊改邊大笑

1. 我最喜歡吃的食物是生魚片，但是生魚片最讓我困擾的地方就是他的魚刺很多。

2. 我最喜歡吃的食物是生魚片，唯一美中不足的是，他總是沒煮熟。

3. 我最喜歡吃的美食是青菜，青菜中最喜歡吃的美食是白菜，為什麼喜歡吃白菜呢？因為他是青菜的一種！（繞口令嗎？）

4. 我最喜歡吃滷肉飯跟貢丸湯，他們對我來說不只是一種美食，而是. . . 兩種美食。（真是謝謝你的數學教學）

5. 我最喜歡吃外婆煮的菜，裡面包含了很多愛心，但是萬一外婆死了我就吃不到了，所以我要趁外婆還活著的時候，叫他每天煮三餐給我吃。（這算老人虐待嗎）

6. 我最喜歡吃那種在外面跑的雞肉！（所以你要吃雞肉前都要追著他跑？） 

7. 我最喜歡吃美食，是那種出現在陸地上，天天都看的到的那種肉！（人肉？）

8. 我對美食的要求很嚴格，他不能是由一位傷心的廚師做出來的！（連續劇看太多了，孩子）

9. 媽媽很厲害，他下廚以後，可以把一顆蛋變成一顆荷包蛋！（那我實在厲害得不得鳥了...我可以把荷包蛋變不見！）

10. 每次媽媽煮完菜我們全家都會歡呼，於是媽媽就走進廚房再做第二道！（所以你家每天都在表演上菜秀？） 

11. 我很喜歡跟爸爸去逛夜市，因為美食都能讓我感到垂涎三尺，只要我看到那些食物出現，就會跟爸爸說　我要吃這個　我要吃那個　結果我當然什麼都沒吃到！(好心酸的孩子)

12. 我最喜歡吃媽媽煮的菜，跟外面賣的差的可遠呢！(那到底是好吃還是不好吃?)

13. 世界上美食很多，其中我最喜歡吃的外國料理是台南擔仔麵！(同學,請問你是哪國人?)

14. 生魚片實在是太好吃了，每次一想到我的口水都會緩緩的滴下來….

15. 有一樣食物讓我百吃不厭，那就是雙胞胎，名字聽起來大家一定都會覺得很奇怪，沒錯，他就是很奇怪！（這樣有解釋到嗎？）

16. 我吃東西總是又快又急，沒辦法，熟能生巧嘛！(我呼吸總是又快又急，沒辦法，熟能生巧嘛…這位同學，成語是這樣用的嗎!) 

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有前輩說他上輩子殺了人，所以這輩子處罰他當老師

唉. . . 我想我不只殺了人，還是

殺

無辜可愛：這是番外篇...無辜可愛應該沒啥用，隨便看看就好～

不顧一切：先上了再說，把飯煮熟了，就能開飯了！

痞子型：有些女孩就愛這味，但大部份家長可不愛，所以見人家父母時還是要裝斯文點～

性感健美：弄不好可能會被誤會是gay... 請小心使用！

健康陽光：肌肉男很多女人愛，但別把自己搞黑了，黑人可不是每個人都能接受滴...

含情默默：清純一點的吃這套...

目空一切清高型：耍這招的話那一切只能隨緣了～

自我陶醉：自我陶醉型僅供參考，如果發生意外概不負責！

賢慧家居：台灣的女孩子要求越來越高了，高富帥還不夠，最好還能燒得一手好菜的賢惠男才是滿分！